本文转自：邵阳日报

“老师的风趣是 用心去情切”

——记邵阳市第十中学教师黎洁

“老师的风趣是用心去情切、去点火。”在邵阳市第十中学的教导楼里，总能看到英语教师黎洁致力于的身影。她用十几年的效用与醉心，书写有温度的老师东谈主生。

2005年，黎洁踏上三尺讲台。2011年考入邵阳市第十中学后，她便一直身兼英语教师与班主任双重职责。班主任使命紊乱琐碎，要费神学生的学业获利、特性成长，还要热心他们的生计点滴，可黎洁长期甘之如饴。

她常说，每个孩子齐是一颗恭候被叫醒的种子，不管是否细心，惟有用耐性与爱心呵护，终会生根发芽。学生小然的父母长年在外务工，难懂家庭情切的他特性千里默缄默，不肯与东谈主调换，获利也缓缓下滑。黎洁发现这个情况后，莫得苟简月旦或放任不管，而是偷偷把更多耐性放在了他身上。学习上，她针对小然的薄弱步伐耐性指点，小数点帮他诞生信心；课后，她会主动找小然交心，从他感趣味趣味的话题聊起，冉冉翻开他的话匣子。她专诚饱读吹小然参与课后行动，让他在集体互动中感受包摄感。在黎洁接续的饱读吹与陪同下，一经千里默的男孩缓缓变得自信恢弘，课堂上运行主动举手发言，获利稳步提高，胜利考入了联想的高中。

动作学校英语教研组组长，她从不啻步于现存获利，而是教导组内教师积极探索教研立异，助力“双减”计策落地生根。她见解功课策画缜密化，强调功课的有用性与针对性，让学生在轻包袱下高效掌抓常识；课堂上，她摈弃败兴的灌注式教导，接受分层教导、情境教导等各样样子，激勉学生的英语想维与实践才智——让基础薄弱的学生跟上节拍，让学多余力的学生拓展视线，让每一个孩子齐能在英语学习中找到乐趣。

十余年讲台岁月，黎洁见证过迷濛与清贫，更陪同过成长与开放。她长期坚信，每名学生齐是唯一无二的后光之源，惟有赐与弥散的领略、饱读吹与情切，他们终将熠熠生辉，照亮属于我方的远处。